問答題2020年初，為應(yīng)對新冠疫情，在教育部的統(tǒng)一部署下全國大中小學(xué)實行“停課不停學(xué)、停課不停教”，其中，各高校積極開展線上教學(xué)活動。在此背景下，某研究者開展“大學(xué)生線上教學(xué)認同感及其影響的因素分析”的問卷調(diào)查，試圖回答與認同感相關(guān)問題。研究者定義了核心概念，編制了《大學(xué)生線上教學(xué)認同感及其影響因素問卷》。問卷由兩部分構(gòu)成：第一部分為學(xué)生背景資料，包括性別、年級、生源地、學(xué)校類型、專業(yè)類型；第二部分為問卷主體，包括情感態(tài)度、行為意向、成本效益評估、環(huán)境支持、主觀期望五個方面，其中前兩個方面為認同感，后三個方面為影響因素。第二部分每個方面由4個題組成，共20道題，所有題均采用李克特五點計分法。自編問卷通過預(yù)調(diào)查進行完善，然后正式實施問卷調(diào)查。預(yù)調(diào)查后需要對自編問卷進行哪些檢驗？
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簡述課程思政的特點。
題型：問答題
我們希望教育所培養(yǎng)的人的品格是，不僅具有善意，而且能夠堅定實現(xiàn)善良的品格。其他任何品格都是軟弱無力，是偽善，而不是真善。這種教育觀點的哲學(xué)基礎(chǔ)是（）。
題型：單項選擇題
某研究者對500名大學(xué)生開展問卷調(diào)查，分析學(xué)生情緒管理能力與其性別，年級，專業(yè)的關(guān)系，最恰當(dāng)?shù)娜臃椒ㄊ牵ǎ?/p>
題型：單項選擇題
根據(jù)上述材料，概括教師反饋效果不理想的五方面原因。
題型：問答題
《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》要求，教師要認真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。結(jié)合上述材料，運用相關(guān)學(xué)習(xí)理論、動機理論談?wù)勥@一要求的現(xiàn)實必要性。
題型：問答題
根據(jù)動機的自我決定理論，下列反映學(xué)生需求的是（）。
題型：單項選擇題
預(yù)調(diào)查后需要對自編問卷進行哪些檢驗？
題型：問答題
20世紀30年代前后，國民政府對中學(xué)教育制度進行了改革，其重要舉措有（）。
題型：單項選擇題
中華人民共和國成立的各時期教育目的綜述雖然有所不同，但始終堅持（）。
題型：單項選擇題
19世紀后半期德國中等教育發(fā)展的主題是大力發(fā)展（）。
題型：單項選擇題