單項(xiàng)選擇題（）的目標(biāo)代表著每個(gè)成員的共同意志，關(guān)系到成員的利益得失。
A.個(gè)體
B.群體
C.學(xué)生
D.教師
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1.單項(xiàng)選擇題教師要巧用森林效應(yīng)，用（）營(yíng)造班集體的和諧氛圍。
A.合作
B.競(jìng)爭(zhēng)
C.溝通
D.監(jiān)督引導(dǎo)
2.單項(xiàng)選擇題教師要巧用森林效應(yīng)，用（）激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
A.合作
B.競(jìng)爭(zhēng)
C.溝通
D.監(jiān)督引導(dǎo)
3.單項(xiàng)選擇題（）是斯金納在對(duì)有意識(shí)行為深入研究的基礎(chǔ)上提出的一種新行為主義理論。
A.馬斯洛需求層次理論
B.管理學(xué)理論
C.傳播學(xué)理論
D.強(qiáng)化理論
4.單項(xiàng)選擇題馬斯洛需求層次理論分為（）個(gè)層次。
A.4
B.5
C.6
D.3
5.單項(xiàng)選擇題（）是指在傳播活動(dòng)中表現(xiàn)活躍的一小部分人，他們對(duì)某方面的事態(tài)發(fā)展比較關(guān)心，比較了解，因此，能向他們身邊那些廣大的公眾群體提供這方面的有關(guān)信息，并對(duì)此作出相關(guān)的解釋。
A.森林效應(yīng)
B.強(qiáng)化理論
C.輿論領(lǐng)袖
D.沉默的螺旋
最新試題
在見(jiàn)習(xí)與練習(xí)相結(jié)合這一課堂教學(xué)技術(shù)方法中，要以見(jiàn)習(xí)為重點(diǎn)。
題型：判斷題
做完課件后可以保存為哪些格式（）
題型：多項(xiàng)選擇題
關(guān)于“微格教學(xué)”，下列說(shuō)法有誤的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
插入幻燈片中的圖片可以進(jìn)行（）
題型：多項(xiàng)選擇題
下列關(guān)于“言語(yǔ)速度”說(shuō)法正確的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
一切教育教學(xué)理論、思想、觀念及規(guī)劃、設(shè)想都要靠教學(xué)實(shí)施來(lái)實(shí)現(xiàn)。
題型：判斷題
選取連續(xù)的單元格方法是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
課堂教學(xué)技術(shù)課是關(guān)于課堂教學(xué)基本操作行為訓(xùn)練的課程。
題型：判斷題
交互式電子白板首次時(shí)必須（）
題型：多項(xiàng)選擇題
教師在課堂上除了自己要說(shuō)要聽(tīng)，有時(shí)還要監(jiān)聽(tīng)自己的聲音，這種自我監(jiān)督在口頭教學(xué)言語(yǔ)中是相對(duì)最困難的。
題型：判斷題