A.作為一種方法的“教育”
B.作為一種過(guò)程的“教育”
C.作為一種家庭的“教育”
D.作為一種社會(huì)制度的“教育”
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A.建立中國(guó)共產(chǎn)黨
B.成立中華人民共和國(guó)
C.完成社會(huì)主義改造
D.推進(jìn)改革開(kāi)放和中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)
A.培養(yǎng)體育興趣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，使學(xué)生掌握1-3項(xiàng)體育技能
B.未達(dá)體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)的，不得發(fā)放畢業(yè)證書
C.健全學(xué)生視力健康綜合干預(yù)體系，保障學(xué)生充足睡眠時(shí)間
D.將體育科目納入高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∮?jì)分科目
A.加強(qiáng)學(xué)生生活實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)和職業(yè)體驗(yàn)教育
B.優(yōu)化結(jié)構(gòu)，確保勞動(dòng)教育課時(shí)不少于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的三分之一
C.安排力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，組織參加校園勞動(dòng)、校外勞動(dòng)和社區(qū)志愿服務(wù)
D.將勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系
A.某教師知識(shí)積累豐富被譽(yù)為“百度腦”
B.某教師因地制宜開(kāi)發(fā)出有效的校本課程
C.某教師用一句幽默的話化解了兩名學(xué)生激烈沖突的危機(jī)
D.某教師開(kāi)發(fā)了一個(gè)刷題APP，幫助學(xué)生節(jié)約時(shí)間，提高成績(jī)
A.技術(shù)不僅是作為教育教學(xué)工具，而是與教育教學(xué)全面融合
B.教師日常的工作量大部分由技術(shù)助手承擔(dān)
C.師生間的情感體驗(yàn)與交流逐步讓位于人工智能
D.學(xué)習(xí)時(shí)空不僅限于課堂，而是無(wú)處不在
最新試題
教師資格認(rèn)定是獲得教師資格證書必不可少的環(huán)節(jié)，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，通過(guò)教師資格證筆試和面試的甜甜想要獲得初中數(shù)學(xué)的教師資格證書，需要到（）進(jìn)行認(rèn)定。
有關(guān)記憶的品質(zhì)，下列表述正確的有（）。
教師甲因教育學(xué)生與家長(zhǎng)發(fā)生肢體沖突，而被所在的縣中學(xué)決定開(kāi)除。甲因此提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是（）。
某韓國(guó)女歌手在開(kāi)演唱會(huì)時(shí)，請(qǐng)了一位韓語(yǔ)翻譯擔(dān)任同聲傳譯的工作。那么，對(duì)于韓語(yǔ)翻譯來(lái)說(shuō)，在進(jìn)行同聲傳譯時(shí)的記憶屬于（）。
劉老師在班主任大會(huì)上說(shuō)：“教師的言行對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響作用，是學(xué)生學(xué)習(xí)最直接的榜樣?！毕铝斜硎鲶w現(xiàn)的師生角色關(guān)系，與劉老師這句話所體現(xiàn)的教師職業(yè)角色不相同的有（）。
趙老師十分重視教室的布置，在教室里設(shè)計(jì)了閱讀角、英語(yǔ)角、黑板報(bào)、光榮榜等。下列表述所體現(xiàn)的課程類型與趙老師采用的課程類型相同的是（）。
《獨(dú)立教育論》認(rèn)為教育的目的是培養(yǎng)健全的人格，其代表人物是（）。
小趙老師是學(xué)校剛來(lái)的新老師擔(dān)任高二（2）班物理教師。平日里她在辦公室喜歡向其他老師打聽(tīng)高二（2）班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，還向班主任要來(lái)了學(xué)生去年的成績(jī)單，在備課時(shí)她把了解到的信息納入了課時(shí)計(jì)劃。小趙老師的這種做法屬于教學(xué)工作的（）。
關(guān)于生產(chǎn)力對(duì)教育的決定作用，正確的是（）。
下列表述中，對(duì)操行評(píng)定理解不正確的是（）。