多項(xiàng)選擇題培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng),教師更應(yīng)有自己的創(chuàng)新素養(yǎng)。以下屬于教師創(chuàng)新素養(yǎng)的是()。

A.某教師知識(shí)積累豐富被譽(yù)為“百度腦”
B.某教師因地制宜開(kāi)發(fā)出有效的校本課程
C.某教師用一句幽默的話化解了兩名學(xué)生激烈沖突的危機(jī)
D.某教師開(kāi)發(fā)了一個(gè)刷題APP,幫助學(xué)生節(jié)約時(shí)間,提高成績(jī)


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1.多項(xiàng)選擇題下面對(duì)人工智能時(shí)代的教育變革說(shuō)法合理的是()。

A.技術(shù)不僅是作為教育教學(xué)工具,而是與教育教學(xué)全面融合
B.教師日常的工作量大部分由技術(shù)助手承擔(dān)
C.師生間的情感體驗(yàn)與交流逐步讓位于人工智能
D.學(xué)習(xí)時(shí)空不僅限于課堂,而是無(wú)處不在

3.單項(xiàng)選擇題不少學(xué)校的黑板報(bào)、走廊、教室掛圖等有各種形式的偉人事跡、名人名言等,這屬于()。

A.說(shuō)服教育法
B.情感陶冶法
C.榜樣示范法
D.自我教育法

4.單項(xiàng)選擇題課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生的無(wú)效表?yè)P(yáng)是()。

A.把成功歸因于努力和能力
B.只獎(jiǎng)勵(lì)特定行為表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)的達(dá)成
C.以學(xué)生自己原有的成績(jī)?yōu)楸尘懊枋鏊F(xiàn)在的成績(jī)
D.獎(jiǎng)勵(lì)參與,不考慮行為結(jié)果

5.單項(xiàng)選擇題課堂問(wèn)答的一般程序是()。

A.發(fā)問(wèn)、候答、叫答、理答
B.叫答、發(fā)問(wèn)、候答、理答
C.叫答、理答、發(fā)問(wèn)、候答
D.候答、叫答、發(fā)問(wèn)、理答

6.單項(xiàng)選擇題不屬于課堂教學(xué)實(shí)施行為的是()。

A.主要教學(xué)行為
B.輔助教學(xué)行為
C.課堂管理行為
D.教案制定行為

7.問(wèn)答題

請(qǐng)對(duì)下述王老師前后兩種不同風(fēng)格的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行分析,并論述如何正確貫徹落實(shí)新課改提倡的相關(guān)教育教學(xué)理念。
【情境一】
課堂上,王老師講得津津有味,滔滔不絕,十分賣力,他抓緊每一分鐘不停的講著,以給學(xué)生講授更多的內(nèi)容,好讓學(xué)生掌握更多的知識(shí),課堂里很安靜,學(xué)生們都規(guī)規(guī)矩矩地坐在座位上仰頭聽(tīng)課,有幾個(gè)學(xué)生有點(diǎn)打瞌睡,似乎要睡著了,教室里除了王老師的講課聲聽(tīng)不到其他人說(shuō)話的聲音……一直以來(lái),王老師都是這樣一位很認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師。十分愛(ài)崗敬業(yè),講課從不偷懶,但教學(xué)效果卻總不是那么理想,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)平平……
【情境二】
課堂上,王老師在一個(gè)接著一個(gè)問(wèn)題不停地向?qū)W生提問(wèn),學(xué)生們則在忙著回答他提出來(lái)的問(wèn)題,他們表現(xiàn)活躍,課堂十分熱鬧……王老師在每一堂課都設(shè)計(jì)了大量的提問(wèn),每一步,每一個(gè)小環(huán)節(jié),每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),無(wú)論難易,他都要設(shè)計(jì)成問(wèn)題讓學(xué)生回答,以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,活躍課堂氣氛,這是王老師參加了新課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,按照新課改理念對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行的改革,以提高自己的教學(xué)效果,但是一學(xué)期下來(lái),王老師的教學(xué)效果仍不那么理想,學(xué)生還是成績(jī)平平……

最新試題

連續(xù)10小時(shí)玩游戲使得曉明的雙眼有輕微疼痛,但此時(shí)他依然欲罷不能,接著又玩了3小時(shí),使得他雙眼出現(xiàn)了黑影,干澀疼痛感加重,不得不就醫(yī)治療。依據(jù)感覺(jué)的一般規(guī)律,曉明感覺(jué)到自己雙眼疼痛感加重應(yīng)屬于()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

隨著社會(huì)生產(chǎn)力不斷發(fā)展,大學(xué)的專業(yè)也進(jìn)行了相應(yīng)調(diào)整,例如儲(chǔ)能材料技術(shù),水凈化與安全技術(shù)新興專業(yè)開(kāi)始出現(xiàn),而石油工程專業(yè)則面臨淘汰,以上現(xiàn)象反映生產(chǎn)力發(fā)展水平()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

關(guān)于高中男女生的智力差異,描述正確的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

趙老師十分重視教室的布置,在教室里設(shè)計(jì)了閱讀角、英語(yǔ)角、黑板報(bào)、光榮榜等。下列表述所體現(xiàn)的課程類型與趙老師采用的課程類型相同的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

下列選項(xiàng)中,教師在履行自身義務(wù)的是()

題型:多項(xiàng)選擇題

初中語(yǔ)文張老師為了增強(qiáng)上課的效率,讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)獲得大量的知識(shí),決定采用相似度特別高的閱讀材料給學(xué)生進(jìn)行練習(xí),在短短的一節(jié)課中呈現(xiàn)了4段材料讓學(xué)生練習(xí),但是效果卻讓人喜憂參半,學(xué)生出現(xiàn)兩級(jí)分化,還有一部分懵懂無(wú)知。關(guān)于語(yǔ)文老師的做法,以下說(shuō)法不正確的是()

題型:多項(xiàng)選擇題

實(shí)物直觀是指在感知實(shí)際事物的基礎(chǔ)上提供感性材料的直觀方式。下列屬于實(shí)物直觀的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

下列量表中,不屬于智力測(cè)驗(yàn)量表的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

有關(guān)記憶的品質(zhì),下列表述正確的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

小趙老師是學(xué)校剛來(lái)的新老師擔(dān)任高二(2)班物理教師。平日里她在辦公室喜歡向其他老師打聽(tīng)高二(2)班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,還向班主任要來(lái)了學(xué)生去年的成績(jī)單,在備課時(shí)她把了解到的信息納入了課時(shí)計(jì)劃。小趙老師的這種做法屬于教學(xué)工作的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題