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少兒作為“自然人”與成年人有所不同，主要表現(xiàn)為少兒的（）
無論是社會美、自然美，還是藝術美，它們總是具有（）的特點，為審美主體所見、所聽、所觸。
美學以審美心理學為（）
教師形態(tài)美
審美實踐包括（）
小學美育的實施要遵循循序漸進的原則，低年級要著重于感知能力和（）的培養(yǎng)。
在學術境界方面，人是（）
與成年人相比，少兒更具有（）
儒家和道家的美育思想有什么不同？
下列選項中，對審美情感判斷正確的一項是（）