評估孤獨癥兒童行為能力的目的是（）。

下列不屬于導致孤獨癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問題的原因是（）。

所謂孤獨癥兒童的“問題”行為應該包括哪些特征？（）

開始語言教學前，孩子應該具備哪些能力（）。

關鍵性技能訓練法和回合教學法的區(qū)別是（）。

早期介入丹佛模式的特點是（）。

當學習者具備以下特點時，建議使用“全行為鏈方法”（）。

下列對學生能力現(xiàn)狀描述不恰當?shù)挠校ǎ?/p>

作為一種心理治療方法，在對孤獨癥兒童運用游戲治療時，應特別注重對患兒游戲行為的分析與解釋。

以下描述不符合孤獨癥兒童融合教育特征的是（）。