單項(xiàng)選擇題（）是第一位給自己的教育理論提出心理學(xué)依據(jù)的人。
A.盧梭
B.福祿貝爾
C.赫爾巴特
D.詹姆斯
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1.單項(xiàng)選擇題在教學(xué)中，（）是教學(xué)的客體。
A.教學(xué)媒體
B.教師
C.教師環(huán)境
D.教學(xué)內(nèi)容
2.問(wèn)答題簡(jiǎn)述開(kāi)展適宜性教學(xué)的策略。
3.問(wèn)答題簡(jiǎn)述交往學(xué)習(xí)對(duì)幼兒發(fā)展的意義。
4.單項(xiàng)選擇題依據(jù)加德納的多元智力理論，如果一個(gè)人能夠順利而高效地口頭表達(dá)思想并與他人交流，說(shuō)明他具有良好的（）。
A.言語(yǔ)-語(yǔ)言能力
B.音樂(lè)節(jié)奏能力
C.邏輯數(shù)理能力
D.身體動(dòng)覺(jué)智力
5.單項(xiàng)選擇題（）認(rèn)為，幼兒之間的同伴關(guān)系是一種自由平等互惠的人際關(guān)系。
A.哈土普
B.皮亞杰
C.舒爾
D.弗拉維爾
最新試題
在教育心理學(xué)孕育期中，歐洲的主要代表人物包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
兒童書(shū)寫(xiě)能力可分為（）
題型：多項(xiàng)選擇題
皮亞杰提出機(jī)體的成熟和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)都會(huì)影響認(rèn)知和心理發(fā)展。
題型：判斷題
前運(yùn)算階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)出（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
兒童前語(yǔ)言溝通能力的發(fā)展包含（）技能的發(fā)展。
題型：多項(xiàng)選擇題
幼兒的自尊會(huì)自然而然地發(fā)展，無(wú)需培養(yǎng)。
題型：判斷題
在閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備方面，3-6歲兒童應(yīng)達(dá)到目標(biāo)有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
兒童獲得發(fā)展的最佳教育時(shí)機(jī)，應(yīng)是在認(rèn)知發(fā)展的開(kāi)始階段。
題型：判斷題
語(yǔ)言表達(dá)課程的授課對(duì)象的是已經(jīng)具備基礎(chǔ)仿說(shuō)能力和基礎(chǔ)（）能力。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
兒童閱讀能力可分為（）
題型：多項(xiàng)選擇題