A.發(fā)展的連續(xù)性和年齡的階段性
B.嬰兒心理發(fā)展的年齡階段具有穩(wěn)定性和可塑性
C.嬰兒心理發(fā)展是整個兒童心理發(fā)展的早期階段
D.嬰兒心理發(fā)展的年齡階段具有不穩(wěn)定和可變性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.一對一的玩伴關(guān)系
B.一對二的玩伴關(guān)系
C.大群體的
A.一對一的玩伴關(guān)系
B.群體的玩伴關(guān)系
C.親子關(guān)系
D.群體關(guān)系
A.嬰兒開始能在自己的言語調(diào)節(jié)下有意地行動或抑制某些行動
B.這時的意志力水平極差,只處于萌芽狀態(tài)
C.控制自己行為的時間較長
D.行動更多地受當前目的物和行為欲望的支配,有很大的沖動性
A.個體生活經(jīng)驗不足,頭腦中已存的表象有限
B.表象的聯(lián)想也比較差
C.語言發(fā)展程度較低
D.動作發(fā)展水平低
A.想象的原材料是頭腦中已有的記憶表象
B.想象是對已有表象加工改造而建立新形象的心理過程
C.想象的內(nèi)容有時很荒誕離奇,甚至在生活中不存在,所以想象有時不是對客觀現(xiàn)實的反映。
D.想象活動總是借助于詞匯實現(xiàn)的。
最新試題
4?6個月的嬰兒應(yīng)該如何教育培養(yǎng)?
語言培養(yǎng)計劃要把嬰幼兒語言發(fā)展的平均水平作為起點。
需要注意的是,玩具和材料的提供要適量,宜少不宜多,但可以()更換。
手部精細動作的完成需要()的支撐
嬰幼兒能夠根據(jù)語言提示指認五官,是在()
皮亞杰研究嬰幼兒認知能力,把0~2歲確定為()
7~9個月的嬰兒還不能用拇指和食指撿起小物體、不能撥弄桌上的小東西。
嬰幼兒認知環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求之一,適切性要求育嬰員應(yīng)該按照嬰幼兒的發(fā)展水平創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排活動。
()歲的嬰幼兒能說出300—500個詞、由2—3個詞構(gòu)成的簡單句
()不屬于嬰幼兒情緒情感發(fā)展的問題