（）是根據(jù)環(huán)境評估的結(jié)果，對幼兒園環(huán)境的空間布局，活動區(qū)設置和材料投放等進行探索性調(diào)整的過程。

學前教育需要學前教育機構(gòu)與（）合作。

環(huán)境創(chuàng)設能夠促進幼兒下列哪些方面的發(fā)展（）。

家長委員會的成立，為了督促學前教育機構(gòu)的（）。

以下關于學前教育機構(gòu)精神環(huán)境的創(chuàng)設說法錯誤的是（）。

保育師協(xié)助教師進行環(huán)境創(chuàng)設的內(nèi)容包括（）。

學前教育機構(gòu)和家庭合作共育有利于家庭資源的充分利用，從而更好地為（）服務。

下列選項中屬于環(huán)境清潔范圍的是（）

學前教育機構(gòu)與社區(qū)的合作有兩種模式，一種是以幼兒園為主導的合作模式，另一種是以（）為主導的合作模式。

學前教育機構(gòu)和（）合作共育，對學前教育機構(gòu)、對教師、對家長、對孩子都是百利而無一害的。