經(jīng)驗學習的分類目標中，“面臨”指的是（）

根據(jù)試卷區(qū)分度的計算方法，區(qū)分度的范圍是（）

咨詢關(guān)系可以看做是一種（）關(guān)系，援助效勞對象成為具有能力的個體。

屬于自我強化的有（）

根據(jù)識記的理解性及方法，可以劃分為（）

一般系統(tǒng)理論

責任制護理和功能制護理的方法不同，對學生學習有何影響？

在美國護理教育體系中，臨床護理專家屬于（）

簡述不同護理課程設(shè)置模式的特點。

義務(wù)論