A.人際認(rèn)知
B.自我約束
C.情緒控制
D.冷靜沉著
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A.鼓勵(lì)型拖延
B.逃避型拖延
C.決心型拖延
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A.畢業(yè)證與學(xué)位證
B.學(xué)籍檔案
C.離校許可證明
D.黨團(tuán)組織關(guān)系介紹信
A.指導(dǎo)立足和穩(wěn)定
B.保持謙虛謹(jǐn)慎
C.與領(lǐng)導(dǎo)處好關(guān)系
D.克服職業(yè)倦怠
A.實(shí)踐導(dǎo)向教學(xué)
B.理論導(dǎo)向教學(xué)
C.行為導(dǎo)向教學(xué)
D.心態(tài)導(dǎo)向教學(xué)
A.制圖員
B.推銷員
C.記者
D.服務(wù)員
最新試題
堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一建設(shè)的原則是指,依據(jù)相關(guān)業(yè)務(wù)規(guī)范和工作要求,按照完善功能、規(guī)范流程、強(qiáng)化服務(wù)、()的要求,進(jìn)行整體規(guī)劃設(shè)計(jì)和整體建設(shè)。
如案例中所述,將打造職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)品牌作為推動(dòng)職業(yè)指導(dǎo)工作的重要策略,那么,實(shí)施這一策略的主要目的是()。
以下說(shuō)法,()是正確的。
結(jié)合案例內(nèi)容,人力資源培訓(xùn)公司設(shè)計(jì)的培訓(xùn)方案中最致命的問(wèn)題是()。
根據(jù)案例,你認(rèn)為小李和小季在分類整理用工信息時(shí),比較適宜的分類方法是()
一般而言,對(duì)職業(yè)指導(dǎo)人員進(jìn)行“畫像”的關(guān)鍵詞不包括()。
李想準(zhǔn)備給自己設(shè)立一個(gè)職業(yè)指導(dǎo)工作室,那么,做這個(gè)職業(yè)指導(dǎo)工作室方案設(shè)計(jì),要重點(diǎn)回答的第一個(gè)問(wèn)題是()。
案例中,()培訓(xùn)內(nèi)容相比之下不太適合對(duì)基層一線職業(yè)指導(dǎo)人員開展培訓(xùn)。
職業(yè)指導(dǎo)平臺(tái)建設(shè)在功能設(shè)計(jì)時(shí)要注意幾個(gè)原則,其中包括功能要更加精準(zhǔn)、功能要更加綜合多元,以及功能要()。
以下各項(xiàng)中,()不在“二圖三表”之列。