一般資料:某男,16歲,初中二年級學生。
案例介紹:該生小學三年級時,父母離異,他和爺爺奶奶住在一起。其父后來再婚后又有了一個妹妹,他不喜歡繼母和妹妹,恨自己的爸爸,也很少和母親聯(lián)系。父親每周看他一兩次,對他管教很嚴,只知逼他學習,卻很少和他溝通。因為學習不努力,成績較差,但他不以為然,認為學習好的同學品行都不好,而學習不好的同學心眼好。他不喜歡學習,覺得人活在世上用不著那么辛苦,還要上大學、考研,覺得輕輕松松活著挺好,順其自然,以后能考上職高,學門技術也可以活得很好。但面對老師、家長的批評,也感到精神緊張、忐忑不安,恍恍惚惚不知道自己要干什么。經(jīng)常有報復父母的心理,覺得自己有這種想法非??膳?,簡直是沒有良心,但又控制不住,故來咨詢是否自己心理有問題。如有問題,要讓父親知道這是他逼出來的。
心理輔導老師了解到的情況:該生歷年體檢正常。
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心理咨詢師說“你能詳細談談你的情況嗎?”使用了哪種提問方式是()。
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“能先告訴我你對畢業(yè)找工作的具體想法嗎?”心理咨詢師使用的提問方式是()。
心理咨詢師在咨詢中不應該使用的提問方式包括()。
“我很能理解你的心情”,最明顯體現(xiàn)了咨詢師怎樣的咨詢態(tài)度()。
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