觀察的發(fā)展表現(xiàn)在（）、持久性、概括性和觀察方法的不斷完善等方面。

（）歲時能完成基本圖形的繪畫和畫出完整的人形。

中班幼兒能在（）上將兩個事物聯(lián)系起來。

嬰兒最初的手部動作是（）。

二級水平表現(xiàn)為兒童能根據(jù)任務有目的的觀察，但遇到困難或干擾（），不愿堅持觀察。

幼兒辨別幾何圖形由易到難的口訣是（）。

第4階段是（），幼兒能夠完整的認識整個圖畫的內(nèi)容，依據(jù)圖畫中所有事物之間的全部聯(lián)系，完整的把握對象總體，理解圖畫主題。

（）以后幼兒能夠用通用的感知標準來概括物體的屬性，例如幼兒能用幾何圖形概括物體的形狀，用基本顏色概括物體的顏色。

小班幼兒的知覺仍然是（），不能把觀察到的事物有機聯(lián)系起來。

第2階段是（），幼兒能看到各個對象之間的空間聯(lián)系依據(jù)，各個對象可以直接感知到空間關系，描述圖像內(nèi)容。