A.彪勒
B.古迪納夫
C.何林渥斯
D.皮亞杰
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你可能感興趣的試題
A.量變和質(zhì)變是一對哲學(xué)范疇，是發(fā)展變化的兩種狀態(tài)
B.個體心理發(fā)展不可排斥量的變化，但是量變是為質(zhì)變作準備的
C.量的變化積累到一定程度，就可以代替質(zhì)的變化
D.量變涉及變化的熟練頻率或程度，質(zhì)變典型地包含結(jié)構(gòu)或組織的變化
A.我們在閱讀任何一本發(fā)展心理學(xué)的書籍時，首先要考慮作者是運用哪一種發(fā)展理論作為自己的指導(dǎo)思想和體系框架的。
B.理論還能啟發(fā)思考、指導(dǎo)觀察和產(chǎn)生新信息。這一作用可以從吉布森對知覺研究的過程得到充分體現(xiàn)。
C.理論不僅能促進研究者新的觀察，而且還能促進我們重新考察那些早已膾炙人口而反遭忽視的變量，如游戲。
D.科學(xué)的理論是以具體研究的材料組成的。
A.可持續(xù)發(fā)展
B.心理的實質(zhì)
C.量變和質(zhì)變
D.遺傳與環(huán)境
最新試題
和小學(xué)六年級的孩子溝通應(yīng)當注意什么（）？
一年級的孩子正處于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的黃金時期，以下哪種方式可以幫助小朋友提高學(xué)習(xí)興趣（）？
四年級小朋友處于兒童發(fā)展后期，開始出現(xiàn)小學(xué)階段第一分化，容易出現(xiàn)什么樣的問題（）？
以下的心理特征中哪個不屬于小學(xué)六年級階段的孩子（）？
初三最主要的任務(wù)就是中考，此階段的孩子學(xué)習(xí)應(yīng)當有哪些注意的呢（）？
馬斯洛認為，（）是人格的核心成分。
在小學(xué)階段，自信心形成的關(guān)鍵期是哪個階段（）？
家長反饋孩子剛初一沒多久，上課跟不上老師進度，明顯感到學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)有些力不從心。想讓孩子多些時間專注于學(xué)校的課程學(xué)習(xí)。這個情景下可以從哪幾方面和家長溝通（）？
9~11歲是兒童成長的一個關(guān)鍵期，孩子已經(jīng)從被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，所以在這個階段家長需要重點做什么樣的動作（）？
二年級的孩子開始逐步適應(yīng)小學(xué)階段的節(jié)奏，那這個階段重點是什么樣的過渡（）？