多項選擇題所謂人格,由多種人格特質(zhì)構(gòu)成,大致包括()等。

A.氣質(zhì)
B.能力
C.動機
D.體格與生理特質(zhì)
E.價值觀與社會態(tài)度


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1.多項選擇題勞動標(biāo)準(zhǔn)的縱向結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)包括()。

A.國家勞動標(biāo)準(zhǔn)
B.行業(yè)勞動標(biāo)準(zhǔn)
C.地方勞動標(biāo)準(zhǔn)
D.企業(yè)勞動標(biāo)準(zhǔn)
E.勞動行為標(biāo)準(zhǔn)

2.多項選擇題保險福利項目包括()

A.基本養(yǎng)老保險費和補充養(yǎng)老保險費
B.醫(yī)療保險費、失業(yè)保險費、工傷保險費
C.生育保險費
D.員工福利費、員工教育經(jīng)費
E.員工住房基金以及其他費用

3.多項選擇題績效薪酬體系有利于()等。

A.提高生產(chǎn)率
B.提高生產(chǎn)管理水平
C.改善產(chǎn)品質(zhì)量
D.增強員工的積極主動性
E.調(diào)整薪酬制度

4.多項選擇題具體定員時,應(yīng)考慮()。

A.看管的崗位量
B.崗位的負(fù)荷量
C.每一崗位的危險和安全的程度
D.生產(chǎn)的輪班形式
E.生產(chǎn)班次、倒班及替班的方法

5.多項選擇題要素計點法的缺點是()。

A.工作量大
B.較為費時費力
C.評價時帶有一定的主觀性
D.在選定評價項目時帶有一定的主觀性
E.在給定權(quán)數(shù)時帶有一定的主觀性

6.多項選擇題企業(yè)培訓(xùn)后的工作包括()。

A.向講師致謝
B.作問卷調(diào)查
C.頒發(fā)結(jié)業(yè)證書
D.清理、檢查設(shè)備
E.培訓(xùn)成果評估

7.多項選擇題組織功能圖具體可分為()。

A.表示具有參謀作用的機構(gòu)或崗位的圖
B.反映代理上級整個職能或一部分職能的機構(gòu)、崗位或人員的圖
C.表示不適合發(fā)展應(yīng)降格的機構(gòu)、崗位或人員的圖
D.表示由兩個或更多的機構(gòu)、崗位分擔(dān)上級功能的圖
E.表示現(xiàn)存脫離組織系統(tǒng)的或沒有任何責(zé)任和權(quán)限的機構(gòu)

8.多項選擇題績效申訴是績效管理系統(tǒng)的重要環(huán)節(jié),可以()。

A.糾正績效考評過程中的偏差
B.提高員工對績效管理體系的接受和認(rèn)同程度
C.增強員工的工作滿意感
D.使員工個人目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)保持一致
E.增強員工的工作忠誠度

9.多項選擇題有關(guān)績效指標(biāo)體系設(shè)計的合理性要求說法正確的是()。

A.準(zhǔn)確反映考評對象的績效
B.必須是可操作的
C.能夠科學(xué)引導(dǎo)員工的行為
D.盡可能地了解每個指標(biāo)的含義和準(zhǔn)確程度
E.產(chǎn)生類似“暈輪效應(yīng)”的績效考評偏差

10.多項選擇題培訓(xùn)前、中、后所發(fā)生的費用包括()。

A.考評方案制定與實施的經(jīng)費、獲取考評工具的經(jīng)費、處理考評結(jié)果的經(jīng)費等
B.教材費、教員勞務(wù)費
C.培訓(xùn)費(差旅費)、教員勞務(wù)費
D.培訓(xùn)測評結(jié)果的經(jīng)費
E.培訓(xùn)評價結(jié)果的經(jīng)費

最新試題

人力資源管理以人為中心,其目標(biāo)和宗旨是合理配置人力資源,最大限度發(fā)揮人力資源的能力與作用,使員工以愉悅的心理狀態(tài)為企業(yè)做貢獻(xiàn),同時自身也得到最大滿足。

題型:判斷題

通過觀察員工受訓(xùn)后行為的變化來考察培訓(xùn)效果是培訓(xùn)評估方法中的對比法,包括角色扮演法和情景模擬法。

題型:判斷題

績效面談一般會占用較長時間,因此主管需要提前安排好被評估者的工作。

題型:判斷題

績效指標(biāo)中的硬指標(biāo)主要是指通過財務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行量化的指標(biāo)。

題型:判斷題

績效反饋時,既要強調(diào)個體的表現(xiàn)和貢獻(xiàn),也要強調(diào)集體榮譽。

題型:判斷題

培訓(xùn)者評估可以了解培訓(xùn)有無成效,員工接受培訓(xùn)后素質(zhì)的提高是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo),是衡量培訓(xùn)工作的唯一尺度。

題型:判斷題

崗位評價是管理者的意志體現(xiàn),管理者的意見決定了崗位評價的結(jié)果。

題型:判斷題

評估一個人待人處事的方式與風(fēng)格是什么的員工職業(yè)測評屬于職業(yè)興趣測評。

題型:判斷題

對于基層員工,由于其文化基礎(chǔ)的限制,培訓(xùn)應(yīng)選擇容易理解的、參與性強的方法,如角色扮演、游戲活動、實踐練習(xí)等。

題型:判斷題

培訓(xùn)計劃制訂必須建立在培訓(xùn)需求調(diào)查的基礎(chǔ)上,體現(xiàn)了培訓(xùn)計劃制訂的戰(zhàn)略性原則。

題型:判斷題