A.熱愛學(xué)生，有教無類
B.因材施教，循循善誘
C.學(xué)而不厭，誨人不倦
D.以身作則，為人師表
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A.心境
B.激情
C.應(yīng)激
D.以上都不是
A.文學(xué)藝術(shù)對(duì)師德有著推動(dòng)和影響作用
B.科學(xué)文化水平在一定程度上影響師德水平
C.思想道德對(duì)師德的形成和發(fā)展有重大影響
D.師德與政治、法律等社會(huì)意識(shí)形態(tài)不一樣，有自己的特殊性
A.癸卯學(xué)制
B.壬寅學(xué)制
C.壬戌學(xué)制
D.壬子癸丑學(xué)制
A.概括與抽象
B.分類與比較
C.綜合與分析
D.系統(tǒng)化與具體化
A.使教師認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)
B.幫助教師了解自己，選擇正確的行為和道路
C.協(xié)調(diào)教育過程中的各種關(guān)系
D.喚起教師的自覺性、積極性和創(chuàng)造性
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.個(gè)人的主觀能動(dòng)性
A.語義邏輯記憶
B.形象記憶
C.情緒記憶
D.動(dòng)作記憶
A.教師職業(yè)道德原則
B.教師職業(yè)道德規(guī)范
C.教師職業(yè)道德范疇
D.教師職業(yè)道德修養(yǎng)
A.批評(píng)教育
B.強(qiáng)制勸退
C.與家長(zhǎng)聯(lián)系
D.心理疏導(dǎo)
A.對(duì)知識(shí)不夠熟悉。一知半解
B.失去了提取知識(shí)的線索
C.各種相似的知識(shí)在一起發(fā)生了干擾
D.心情太緊張，降低了知識(shí)提取的效率
最新試題
小趙老師是學(xué)校剛來的新老師擔(dān)任高二（2）班物理教師。平日里她在辦公室喜歡向其他老師打聽高二（2）班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，還向班主任要來了學(xué)生去年的成績(jī)單，在備課時(shí)她把了解到的信息納入了課時(shí)計(jì)劃。小趙老師的這種做法屬于教學(xué)工作的（）。
教師資格認(rèn)定是獲得教師資格證書必不可少的環(huán)節(jié)，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，通過教師資格證筆試和面試的甜甜想要獲得初中數(shù)學(xué)的教師資格證書，需要到（）進(jìn)行認(rèn)定。
大學(xué)畢業(yè)的薛某準(zhǔn)備成為一名人民教師，勵(lì)志為貧困山區(qū)的學(xué)生帶去知識(shí)與希望。2018年9月薛某成為邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)某所F小學(xué)的語文老師，則薛某享有（）津貼。
劉老師在班主任大會(huì)上說：“教師的言行對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響作用，是學(xué)生學(xué)習(xí)最直接的榜樣。”下列表述體現(xiàn)的師生角色關(guān)系，與劉老師這句話所體現(xiàn)的教師職業(yè)角色不相同的有（）。
下列選項(xiàng)中，教師在履行自身義務(wù)的是（）
下列屬于有結(jié)構(gòu)問題的是（）。
下列幾項(xiàng)中，必須接受義務(wù)教育的是（）。
某韓國(guó)女歌手在開演唱會(huì)時(shí)，請(qǐng)了一位韓語翻譯擔(dān)任同聲傳譯的工作。那么，對(duì)于韓語翻譯來說，在進(jìn)行同聲傳譯時(shí)的記憶屬于（）。
實(shí)物直觀是指在感知實(shí)際事物的基礎(chǔ)上提供感性材料的直觀方式。下列屬于實(shí)物直觀的是（）。
車內(nèi)空調(diào)溫度由24℃降低到21℃，小明始終沒有感覺到溫度變化，直到降低到20℃時(shí)，小明才感覺到變涼了。這說明，4℃是小明對(duì)車內(nèi)溫度的（）。