對研學(xué)旅行可能的隱患進行（）分析，需要界定出研學(xué)旅行活動目的地及過程中哪個區(qū)域或部分是危險源。

教育心理學(xué)的重點是把心理學(xué)的理論或研究所得應(yīng)用到教育上，關(guān)注學(xué)生如何學(xué)習(xí)和發(fā)展，實務(wù)工作上特別關(guān)注（）的學(xué)生。

研學(xué)機構(gòu)借助學(xué)校的體檢報告，與學(xué)校、家長提前溝通，了解每個參與研學(xué)旅行學(xué)生的個性喜好、成長環(huán)境、生活習(xí)慣、飲食禁忌、有無過敏史、身體健康等基本信息，建立（），一團一行一檔，堅決杜絕“帶病”上路。

可以樹立企業(yè)在社會上的良好形象，為企業(yè)開展?fàn)I銷活動創(chuàng)造有利外部環(huán)境的是（）。

當(dāng)研學(xué)旅行課程落實具體安排時，在餐廳的選擇上，下列（）是錯誤做法。

對研學(xué)旅行社的工作評價，首先要對（）的情況做出評價。

屬于研學(xué)過程中學(xué)習(xí)成果的是（）。

一個從業(yè)者積極性的高低和完成職業(yè)的好壞，在很大程度上取決于他的（）。

特別熱衷在眾人面前表現(xiàn)自己，渴望獲取他人的關(guān)注和贊賞，這是屬于（）。

研學(xué)旅行（）決定了整個課程的內(nèi)容和方向。