A.整體性
B.積累性
C.連續(xù)性
D.層次性
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A.《道德與法治》
B.《科學(xué)》
C.《歷史與社會》
D.《藝術(shù)》
A.是國家課程的基本綱領(lǐng)性文件
B.是國家對基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求
C.是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)
D.是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)
A.有目的、有計劃的教育活動是屬于廣義的課程
B.英語課程，這是屬于狹義的課程
C.課程是教科書與教材的總稱
D.在我國，課程計劃也是屬于課程的范疇
A.是必修課程
B.是學(xué)科課程
C.是顯性課程
D.是國家課程
A.要改變“繁、難、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀
B.要加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會、科技發(fā)展的聯(lián)系
C.要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)
D.要讓學(xué)生學(xué)會終身學(xué)習(xí)
最新試題
某老師能夠系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、練習(xí)和開展實(shí)踐活動，這體現(xiàn)的教學(xué)原則有（）
把課程內(nèi)容視作學(xué)生應(yīng)該習(xí)得的知識，這種課程主張是（）。
關(guān)于講授法，以下表述正確的有（）。
關(guān)于教學(xué)過程，以下表述錯誤的的有（）
講授法特別講究語言藝術(shù)，以下反映的有（）。
強(qiáng)調(diào)“課程是實(shí)踐”，是需要加以質(zhì)疑、批判、驗(yàn)證和改寫的假設(shè)。這是課程實(shí)施的（）。
關(guān)于課程計劃。以下敘述錯誤的是（）。
關(guān)于課程實(shí)施的創(chuàng)生取向，以下表述錯誤的是（）。
關(guān)于教學(xué)組織形式，以下表述不正確的有（）
關(guān)于教學(xué)組織形式，以下表述正確的有（）。