A.教師示范操作
B.聽別人講述
C.自己閱讀
D.親自去參與
E.小組討論
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A.對教學(xué)內(nèi)容形成感性認(rèn)識,理論聯(lián)系實(shí)際
B.培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識和獨(dú)立工作的能力
C.培養(yǎng)良好的職業(yè)態(tài)度和操作能力
D.教師可分別對個別學(xué)生進(jìn)行操作的指導(dǎo)
E.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力
A.使學(xué)生明確重點(diǎn)和難點(diǎn)
B.給學(xué)生解惑答疑
C.補(bǔ)缺補(bǔ)漏
D.使學(xué)生消化鞏固知識
E.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法
A.課的任務(wù)分類
B.課的組織形式
C.課的操作程序
D.課的內(nèi)容展現(xiàn)
E.課的時間架構(gòu)
A.主觀性和抽象性相統(tǒng)一原則
B.系統(tǒng)性與循序漸進(jìn)性相結(jié)合原則
C.啟發(fā)性原則
D.教學(xué)與科研相結(jié)合原則
E.統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合原則
A.個人的努力
B.運(yùn)氣
C.機(jī)遇
D.老師的幫助
E.家人的支持
最新試題
人本主義發(fā)展的黃金時期是()。
護(hù)理專業(yè)本科生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是()
我國護(hù)理教育根據(jù)時間分為()
“提供信息素材,聯(lián)系社會生活的能力”屬于教師信息化教學(xué)能力的()。
以下不是信息處理的心理過程特點(diǎn)的是()。
制定護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)的依據(jù)有()
編制護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的原則()
臨床教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生臨床護(hù)理能力、觀察能力、管理能力、表達(dá)能力以及科研能力。
護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)包括()
素質(zhì)教育更多追求教育的()。