根據(jù)下列材料,按要求完成任務(wù)。
材料一《義務(wù)教育化學課程標準(2011年版)》的內(nèi)容標準:能正確書寫簡單的化學反應(yīng)方程式,并進行簡單的計算。
材料二教科書的知識結(jié)構(gòu)體系
緒言化學使世界變得更加絢麗多彩
第一單元走進化學世界
第二單元我們周圍的空氣
第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘
第四單元自然界的水
第五單元化學方程式
課題1質(zhì)量守恒定律
課題2如何正確書寫化學方程式
課題3利用化學方程式的簡單計算
第六單元碳和碳的氧化物
第七單元燃料及其利用
第八單元金屬和金屬材料
第九單元溶液
第十單元酸和堿
第十一單元鹽化肥
第十二單元化學與生活
材料三人教版初中《化學》“如何正確書寫化學方程式”部分教材內(nèi)容。
化學方程式反映化學反應(yīng)的客觀事實。因此,書寫化學方程式要遵守兩個原則:一是必須以客觀事實為基礎(chǔ),絕不能憑空臆想、臆造事實上不存在的物質(zhì)和化學反應(yīng);二是要遵守質(zhì)量守恒定律,等號兩邊各原子的種類與數(shù)目必須相等。
木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳的化學方程式:
該化學方程式等號兩邊的原子種類和數(shù)目都相等,這個化學方程式我們稱配平了。但并不是所有的化學方程式都這么簡單。例如,氫氣與氧氣反應(yīng)生成水:
在這個式子中.右邊的氧原子數(shù)少于左邊的,這時為使式子兩邊每一種元素原子的總數(shù)相等,就需要配平.即在式子兩邊的化學式前面配上適當?shù)幕瘜W計量數(shù)。
在H前配上2,在HO前配上2,式子兩邊的H原子、O原子數(shù)目就都相等了,亦即化學方程式配平了。
下面以磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷的反應(yīng)為例,說明書寫化學方程式的具體步驟。
1.根據(jù)實驗事實,在式子的左、右兩邊寫出反應(yīng)物和生成物的化學式,并在式子左、右兩邊之間畫一條短線(或標出一個指向生產(chǎn)物的箭頭)。
2.配平化學方程式,并檢查。
3.標明化學反應(yīng)發(fā)生的條件,把短線改成等號。
化學反應(yīng)只有在一定條件下才能發(fā)生,因此,需要在化學方程式中注明反應(yīng)發(fā)生的條件。如把點燃、加熱(常用“△”號表示)、催化劑等,寫在等號的上方。
如果生成物中有氣體,在氣體物質(zhì)的化學式右邊要注“↑”號;溶液中的反應(yīng)如果生成物中有固體,在固體物質(zhì)的化學式右邊要注“↓”號。例如:
但是.如果反應(yīng)物和生成物中都有氣體,氣體生成物就不需注“↑”號。同樣,溶液中的反應(yīng)物如果反應(yīng)物和生成物中都有固體,固體生成物也不需注“↓”號。例如:
任務(wù):
(1)對本課內(nèi)容進行學情分析。
(2)試確定本課的三維教學目標。
(3)試確定本課的教學重點與難點。
(4)請對本課內(nèi)容進行教學過程設(shè)計。
參考答案
【答案