(教學設計題)海明威《老人與?!罚ü?jié)選)他們在海里走得很順當,老頭兒把手泡在咸成的海水里,想讓腦子清醒,頭上有高高的積云,還有很多的卷云,因此老頭兒知道還要刮一整夜的小風。老頭兒不斷地望著魚,想弄明白是不是真有這回事。這是第一條鯊魚朝它撲來的前一個鐘頭。鯊魚的出現(xiàn)不是偶然的。當一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散開的時候,它就從下面水深的地方竄上來。它游得那么快,什么也不放在眼里,一沖出藍色的水面就涌現(xiàn)在太陽光下。然后它又鉆進水里去,嗅出了臭跡,開始順著船和魚所走的航線游來。有時候鯊魚也迷失了臭跡,但很快就嗅出來,或者嗅出一點兒影子,于是緊緊順著這條航線游。這是一條巨大的鯖鯊,生來就跟海里游速最快的魚一般快。它周身的一切都美,只除了上下顎。它的脊背藍藍的,像是旗魚的脊背。肚子是銀白色,皮是光滑的,漂亮的。它生得跟旗魚一樣,不同的是它那巨大的兩顎,游得快的時候兩顎緊閉起來。它在水面下游,高聳的脊鰭像刀子似的一動也不動地插在水里。在它緊閉的雙嘴唇里,八排牙齒全部向內傾斜著。跟尋常大多數(shù)鯊魚不同,它的牙齒不是角錐形的,像爪子一樣縮在一起的時候,形狀就如同人的手指頭。哪些牙齒幾乎跟老頭兒的手指頭一般長,兩邊都有剃刀似的鋒利的刀子。這種魚天生要吃海里一切的魚,盡管哪些魚游得那么快,身子那么強,戰(zhàn)斗的武器那么好,除掉它沒有任何的魚敵得過?,F(xiàn)在,它嗅出了新的臭跡,加快游起來,它的藍色的脊鰭劃開了水面。老頭兒看見它來到,知道這是一條毫無畏懼而且為所欲為的鯊魚。他把魚叉準備好,用繩子系住,眼也不眨地望著鯊魚向前游來。繩子短了,少去割掉用來綁魚的那一段。老頭兒現(xiàn)在頭腦清醒,正常,有堅強的決心,但是希望不大。他想:能夠撐下去就太好啦??匆婖忯~越來越近的時候,他向那條死了的大魚望了一眼。他想:這也許是一場夢。我不能夠阻止它來害我,但是也許我可以捉住它。“Dentuso”,他想。去你媽的吧。當他駛進小港的時候,海濱酒店的燈火已經(jīng)熄滅,他知道人們都已上床睡去。海風越刮越大,現(xiàn)在更是猖狂了。然而港口是靜悄悄的。于是他把船向巖石下面的一小塊沙灘跟前劃去。沒有人來幫助他,他只好一個人盡力把船劃到岸邊。然后他從船里走出,把船系在巖石旁邊。
他放下桅桿,卷起了帆,把它捆上,然后把桅桿扛在肩上,順著堤坡往岸上走去。這時他才知道他已經(jīng)疲乏到什么程度。他在半坡上歇了一會兒,回頭望了一望,借著水面映出的街燈的反光,看見那條死魚的大尾巴挺立在船梢后面。他看見魚脊骨的赤條條的白線,黑壓壓一團的頭,伸得很長的吻和身上一切光溜溜的部分。他再往上爬去,一到堤頂上他就跌倒,把桅桿橫在肩上躺了一會兒。他試一試想站起來,可是非常困難,于是他就扛著桅桿坐在那兒,一面望著路上。一只貓從遠處跑過去,不知在那兒干什么。老頭兒直望著它,過一會他才轉過來專望著大路。最后,他放下了桅桿站起來,再把桅桿提起,放在肩上,然后走他的路。在他走到他的茅棚以前,他不得不坐在地上歇了五次。走進茅棚以后,他把桅桿靠在墻上。他摸黑找到了一個水瓶,喝了一口水就躺到床上去。他把毯子蓋到肩上,又裹住脊背和兩腿,就臉朝下躺在報紙上,手心朝上,兩只胳膊伸得挺直的。課文介紹《老人與?!肥悄嘲嬲Z文教材必修(3)第一單元第三課的選修課文。同單元的課文有《林黛玉進賈府》和《祝?!?。單元說明這個單元學習中外小說。小說是擁有眾多讀者的一種文體,它可以多方面刻畫人物,描摹人物心理,完整地表現(xiàn)人物之間的矛盾沖突,還可以具體生動地再現(xiàn)人物生活的環(huán)境,因此在反映復雜的社會生活方面具有獨特的優(yōu)勢。人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的基本要素,現(xiàn)代小說側重人物內心世界的剖析,有淡化情節(jié)的傾向。學習這個單元,要著重欣賞人物形象,品味小說語言。欣賞人物形象,要注重情節(jié)、環(huán)境與人物的關系,把握人物性格的多樣性和豐富性。品味小說語言,要注意把握敘述語言和人物語言的不同特點,體會人物的身份和性格特征,體會不同作者的不同創(chuàng)作風格?!镀胀ǜ咧姓Z文課程標準(實驗)》的相關說明學習鑒賞中外文學作品,具有積極的鑒賞態(tài)度,注重審美體驗,陶冶性情,涵養(yǎng)心靈。能感受形象,品味語言,領悟作品的豐富內涵,體會其藝術表現(xiàn)力,有自己的情感體驗和思考。努力探索作品中蘊含的民族心理和時代精神,了解人類豐富的社會生活和情感世界。學生情況高中三年級,班級人數(shù)45人。課時安排2課時教學條件教室配有多媒體設備,能夠演示幻燈片,播放視頻、音頻文件等。
問題:1.根據(jù)上述材料,請為本課設計合適的教學目標和教學重難點,并簡要說明教學方法。
2.請為本課設計一個課時的教學過程,并簡要說明每個教學環(huán)節(jié)的內容。
3.請為本文設計兩道探究題。