融合教育章節(jié)練習(xí)(2020.06.04)

來(lái)源：考試資料網(wǎng)

1.填空題對(duì)于大多數(shù)聽覺(jué)障礙兒童，到了（）時(shí)期他們的抽象思維才逐漸占據(jù)主要地位。

2.填空題美國(guó)2004年“障礙者教育法案”中“（）”的相關(guān)定義包含：無(wú)法學(xué)習(xí)，此狀況無(wú)法以智能、感知覺(jué)或健康因素解釋之；無(wú)法和同學(xué)、老師建立或維持令人滿意的人際關(guān)系和. 在正常的環(huán)境下，出現(xiàn)不適當(dāng)?shù)男袨榛蚯楦行螒B(tài)。

參考答案：情緒行為障礙兒童

進(jìn)入題庫(kù)練習(xí)

3.填空題視覺(jué)障礙兒童的平衡能力相對(duì)較（）。

參考答案：差

進(jìn)入題庫(kù)練習(xí)

4.填空題如果鼻、咽、喉受感染，其中的病菌可能通過(guò)（）進(jìn)人中耳，引發(fā)中耳炎。

參考答案：咽鼓管

進(jìn)入題庫(kù)練習(xí)

5.填空題學(xué)習(xí)障礙學(xué)生一般在（）年級(jí)被發(fā)現(xiàn)。

參考答案：2-4

進(jìn)入題庫(kù)練習(xí)

6.填空題教師態(tài)度（）ADHD兒童的班級(jí)管理工作。