高一體育課上，學(xué)生在學(xué)跳山羊動作時，教師叫某一位平時練得比較好，自己也很自信的學(xué)生做標(biāo)準(zhǔn)動作示范，這位學(xué)生在同學(xué)們期待的眼神中沒有跳過去，引起同學(xué)們哄笑，這位學(xué)生感到很沒面子自信性大受打擊。問題： （1）面對案例中的情況，教師應(yīng)如何應(yīng)對。 （2）試分析高中體育教學(xué)中，教師應(yīng)如何對學(xué)生進(jìn)行挫折教育。
在體育課教學(xué)中，一些老師通常不會重視教學(xué)工作計(jì)劃的制定，以至于在年度工作中經(jīng)常出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容安排不合理，教學(xué)時間易被擠占的情況，這讓體育課的教學(xué)效果在一定程度上受到影響，給老師和學(xué)生都帶來無形的損失。問題： （1）體育課的教學(xué)工作計(jì)劃可以分為哪幾個層次？ （2）作為一名體育老師，你如何制定一年的體育教學(xué)工作計(jì)劃？
