在一所重點中學(xué)的公開課上,一位教師上高一年級學(xué)生的田徑課,教學(xué)內(nèi)容是彎道跑。教師采用掛圖演示法來講解彎道跑中的力學(xué)原理和動作要領(lǐng)。第一張是摩托車彎道拐彎的圖像(說明彎道運(yùn)動的離心力和向心力),第二張是人在彎道跑中的動作(解說要向內(nèi)傾斜和內(nèi)側(cè)擺臂要小、外側(cè)擺臂要大等),第三張是彎道跑時的腳步動作的放大圖(說明內(nèi)側(cè)的腳是腳外側(cè)著地、外側(cè)的腳是腳內(nèi)側(cè)著地)。教師用了10分鐘左右的時間演示,但學(xué)生并不為之所動,表情木然,之后的彎道跑練習(xí)由于學(xué)生本來就跑得慢,加上400米跑道弧度很大,學(xué)生不能領(lǐng)會教師的意圖,練習(xí)毫無效果。問題:
(1)案例中的教師錯誤地使用了哪種教學(xué)方法?為什么?
(2)要完成案例中的教學(xué)內(nèi)容,教師應(yīng)如何改進(jìn)教學(xué)方法?請說明原因。