近些年，許多地方的老師在中小學考試考核當中，喜歡直接從實體店或者網(wǎng)上購買或者選擇現(xiàn)成的試卷來測驗學生的學業(yè)成績，以此來查漏補缺，盡管出發(fā)點是好的。但是，最容易忽視本地本班學生對某個科目的實際掌握情況和運用能力。比如，出現(xiàn)難題怪題，題干中描述的內容學生沒見過或不熟悉，或者一味以名校名家編制的試題為主，使得部分學生對學習和考試產(chǎn)生畏難情緒，影響學習效率等。
針對上述材料，請你談一談教師在編制測驗時應該注意的事項。
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A.同一律
B.發(fā)展律
C.矛盾律
D.排中律
A.刺激分化
B.刺激泛化
C.強化
D.消退
A.同化
B.順應
C.條件反射
D.無條件反射
A.正強化
B.負強化
C.呈現(xiàn)性懲罰
D.取消性懲罰
A.外部、不可控和不穩(wěn)定歸因
B.外部、可控和穩(wěn)定歸因
C.外部、不可控和穩(wěn)定歸因
D.外部、可控和不穩(wěn)定歸因
A.社會風氣
B.認知失調
C.態(tài)度定勢
D.道德認知
A.刻板印象
B.暈輪效應
C.首因效應
D.投射效應
A.預見功能
B.補充功能
C.替代功能
D.調節(jié)功能
A.直觀性原則
B.科學性與教育性相結合原則
C..量力性原則
D.啟發(fā)性原則
A.內發(fā)論
B.外鑠論
C.二因素論
D.多因素相互作用論
最新試題
下列量表中，不屬于智力測驗量表的是（）。
小趙老師是學校剛來的新老師擔任高二（2）班物理教師。平日里她在辦公室喜歡向其他老師打聽高二（2）班同學的學習情況，還向班主任要來了學生去年的成績單，在備課時她把了解到的信息納入了課時計劃。小趙老師的這種做法屬于教學工作的（）。
隨著社會生產(chǎn)力不斷發(fā)展，大學的專業(yè)也進行了相應調整，例如儲能材料技術，水凈化與安全技術新興專業(yè)開始出現(xiàn)，而石油工程專業(yè)則面臨淘汰，以上現(xiàn)象反映生產(chǎn)力發(fā)展水平（）。
關于高中男女生的智力差異，描述正確的有（）。
經(jīng)過一系列班級活動的開展，班級內呈現(xiàn)一種和諧、向上的氛圍。在彼此為實現(xiàn)班級目標而共同奮斗的過程中，班級成員和諧共處，每個學生的個性也獲得了發(fā)展。從這里可以推斷出，當前該班集體處于（）。
下列關于智力說正確的是（）
關于生產(chǎn)力對教育的決定作用，正確的是（）。
教師甲因教育學生與家長發(fā)生肢體沖突，而被所在的縣中學決定開除。甲因此提出申訴，受理申訴的機構應當是（）。
上初中后，學生仍能夠背出小學學過的古詩。這種記憶屬于（）。
趙老師十分重視教室的布置，在教室里設計了閱讀角、英語角、黑板報、光榮榜等。下列表述所體現(xiàn)的課程類型與趙老師采用的課程類型相同的是（）。