填空題當(dāng)課程組織謀求()、學(xué)生的()、()等幾方面的結(jié)合的時(shí)候,即是混合取向的課程組織。這種課程組織取向認(rèn)為,人的經(jīng)驗(yàn)本身具有整體性,任何把人的經(jīng)驗(yàn)的某一部分從整體中人為地隔離出來(lái)加以片面強(qiáng)調(diào)的做法,都無(wú)助于人的經(jīng)驗(yàn)的健全發(fā)展。縱觀(guān)課程理論發(fā)展史,最典型的混合取向的課程組織模式當(dāng)屬杜威的()程組織。

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