A.五年級(jí)是小學(xué)生形成自信心的關(guān)鍵期
B.六年級(jí)注意力容易被分散
C.八年級(jí)對(duì)集體適應(yīng)性增強(qiáng),“戀愛”現(xiàn)象劇增,擇友有較高原則性
D.九年級(jí)觀察力接近成人水平,意義識(shí)記占主導(dǎo)地位
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A.肯定孩子一直以來(lái)的努力和付出
B.常觀察孩子的變化,多關(guān)心,如果孩子自己壓力挺大的就不要再增加了
C.抓住一切有利的機(jī)會(huì),促使學(xué)生的心理更加成熟
D.將孩子的成績(jī)不斷的和鄰居家的孩子排名比較
A.要有計(jì)劃、有重點(diǎn)地進(jìn)行突破,不放棄、不懈怠,才能在中考中取得優(yōu)異成績(jī)
B.一定要緊追不舍、及時(shí)復(fù)習(xí),化解疑難問題
C.把以前沒有掌握的挑選出來(lái),查缺補(bǔ)漏,為中考打下良好的基礎(chǔ)
D.提高應(yīng)試能力
A.心理發(fā)展迅速,開始趨向定型
B.“成人感”更加明顯,自尊心大大增強(qiáng)
C.學(xué)習(xí)興趣基本穩(wěn)定,學(xué)習(xí)成績(jī)亦開始相對(duì)穩(wěn)定
D.其他三個(gè)選項(xiàng)都對(duì)
A.一定要多和孩子進(jìn)行溝通,以朋友的心態(tài)與角度,減少說教和批,評(píng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)為主
B.隨時(shí)了解孩子的心理變化,及時(shí)給孩子需要的心理疏導(dǎo)和正確觀念的引導(dǎo)
C.放任不管,青春期結(jié)束了就好了
D.不嚴(yán)重不用管,只要學(xué)習(xí)成績(jī)可以就好
A.要鼓勵(lì)孩子提前預(yù)習(xí),幫助提高自己的學(xué)習(xí)效率
B.掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
C.需協(xié)調(diào)好時(shí)間主要用來(lái)增加薄弱學(xué)科補(bǔ)習(xí)頻次
D.應(yīng)強(qiáng)調(diào)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的重要性
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馬斯洛認(rèn)為,()是人格的核心成分。
馬斯洛任務(wù)隨生物的進(jìn)化逐漸顯示出來(lái)的潛能是()
初三最主要的任務(wù)就是中考,此階段的孩子學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)有哪些注意的呢()?
在初三階段家長(zhǎng)以下哪些溝通方式是不對(duì)的呢()?
四年級(jí)小朋友處于兒童發(fā)展后期,開始出現(xiàn)小學(xué)階段第一分化,容易出現(xiàn)什么樣的問題()?
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二年級(jí)的孩子開始逐步適應(yīng)小學(xué)階段的節(jié)奏,那這個(gè)階段重點(diǎn)是什么樣的過渡()?
青少年人格發(fā)展
班都拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論中公式B =f (P、E)中,P 代表的是()。
四年級(jí)的家長(zhǎng)反饋孩子平時(shí)挺努力的,但是成績(jī)還是很一般,應(yīng)該如何和家長(zhǎng)溝通()?