問答題高效課堂評價標準有哪些?你是從哪些方面理解的?  

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目前,我們在課堂評價上存在哪十大誤區(qū)?

題型:問答題

重建班級物質文化就意味著重建教室,即建設新教室。

題型:判斷題

班級()在班級文化要素中的核心地位。

題型:單項選擇題

成績就是分數。

題型:判斷題

課改不但解放了學生,同時也解放了教師。解放的實質是()的解放,是行動由原來的被動變成主動。學生由“要我學”變成“()”,教師由“要我教”變成“()”。

題型:填空題

要真正實現(xiàn)評價的激勵性,需要教師激活()的作用,如果小組建設得非常成功,教師評價、組長評價、同學評價多管齊下,就可以達到很好的激勵效果。

題型:單項選擇題

班級文化是指班級在運行過程中形成的具有本班級特色的()、文化形式和行為模式,并成為班級全體成員普遍接受和共同奉行的()和行為規(guī)范的總和。它對內表現(xiàn)為(),對外表現(xiàn)為(),其作用主要表現(xiàn)為班級的“五力”,即凝聚力、激勵力、約束力、導向力和輻射力。

題型:填空題

對學生的展示從哪些方面進行評價?

題型:問答題

班級文化的受益者是()。

題型:單項選擇題

什么是教育者最大的教育資源?是教育者自身的(),即教育者是(),有著怎樣的(),有著怎樣的(),有著怎樣的()。從這個意義上說,重建班級精神文化呼喚()的精神成長。

題型:填空題