初三階段的孩子有什么樣的心理特點（）？

家長反饋孩子剛初一沒多久，上課跟不上老師進度，明顯感到學習任務加重，學習有些力不從心。想讓孩子多些時間專注于學校的課程學習。這個情景下可以從哪幾方面和家長溝通（）？

小學一年級的小朋友記憶力主要是機械記憶占優(yōu)勢，那么記憶知識點靠什么方式來實現(xiàn)（）？

以下的不同年級心理特征特點，哪個匹配是正確的（）？

以下的心理特征中哪個不屬于小學六年級階段的孩子（）？

和小學六年級的孩子溝通應當注意什么（）？

在小學階段，自信心形成的關(guān)鍵期是哪個階段（）？

四年級小朋友處于兒童發(fā)展后期，開始出現(xiàn)小學階段第一分化，容易出現(xiàn)什么樣的問題（）？

以下哪些不是一二年級到三四年級的變化（）？

二年級的孩子開始逐步適應小學階段的節(jié)奏，那這個階段重點是什么樣的過渡（）？