四年級小朋友處于兒童發(fā)展后期，開始出現(xiàn)小學階段第一分化，容易出現(xiàn)什么樣的問題（）？

以下哪些不是一二年級到三四年級的變化（）？

三年級的孩子從情感外露、淺顯、不自覺，向內(nèi)控、深刻、自覺發(fā)展，這樣的表現(xiàn)體現(xiàn)出三年級這個階段是什么轉(zhuǎn)折期（）？

初三階段的孩子有什么樣的心理特點（）？

埃里克森的人格發(fā)展八階段理論中，幼兒前期的心理沖突表現(xiàn)在（）

如何提高青少年的注意穩(wěn)定性。

小學一年級的小朋友記憶力主要是機械記憶占優(yōu)勢，那么記憶知識點靠什么方式來實現(xiàn)（）？

剛步入一年級的孩子注意力容易被分散，活潑好動，以下家長的哪些做法是錯誤的（）？

班都拉社會學習理論中公式B =f （P、E）中，P 代表的是（）。

四年級的家長反饋孩子平時挺努力的，但是成績還是很一般，應該如何和家長溝通（）？