新時代，技工院校的教師要具有以下幾個方面的素養(yǎng)（）

充分發(fā)揮師德的激勵和導向作用，實行“表彰與預防”相結合的制度，應科學而恰當運用（）。

青年教師要充分利用入職培訓的契機，認真學習（）

建立教師身心健康管理制度包括（）

樹立道德榜樣，提高道德意識，促進社會道德人格的形成，提升道德文明，是現(xiàn)代社會（）的目的。

師德的民主評價包括（）等方面。

青年教師參與教科研活動不僅需要進行（）、（），應該自覺遵守基本（），維護（）

青年教師在開展教科研活動中，應該努力培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，運用科學有效的方法，（）尋找突破口。

建立健全師德建設長效機制，引導廣大教師（），從根本上遏制和杜絕師德失范現(xiàn)象的發(fā)生。

“（）”三個層次的師德建設是緊密聯(lián)系、互相促進的，政治品德建設是其他兩個層次的升華和飛躍。