在對兒童社會交往中的行為表現(xiàn)進(jìn)行評價時，我們常采用直接觀察法。請闡述直接觀察法的優(yōu)點(diǎn)與局限性。

學(xué)習(xí)障礙兒童神經(jīng)系統(tǒng)主要特征是（）

學(xué)校心理學(xué)研究的任務(wù)主要涉及哪幾個方面？

中國學(xué)校心理學(xué)建設(shè)的內(nèi)容包括（）

簡要說明布朗芬布倫納的“四系統(tǒng)觀”。

簡述學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知（智力）特征。

下列哪些正確體現(xiàn)了學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知特點(diǎn)（）

簡述社會測量法的三種形式。

下列選項中屬于學(xué)習(xí)障礙診斷目的的有（）

美國公共法案、美國學(xué)習(xí)障礙協(xié)會、世界衛(wèi)生組織對于學(xué)習(xí)障礙的描述存在著差異，但也存著共同之處，共同之處為（）