關(guān)于單元整體教學(xué)，以下哪個(gè)描述是錯(cuò)誤的？（）

三級(jí)認(rèn)知策略是在（）中激活并關(guān)聯(lián)已知。

以下屬于合作與探究三級(jí)目標(biāo)的是（）。

語(yǔ)篇類型既包括連續(xù)性文本，如對(duì)話、訪談、記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文、歌曲、歌謠、韻文等，也包括（），如圖表、圖示、網(wǎng)頁(yè)、廣告等。

教師在推進(jìn)新課標(biāo)課程實(shí)施時(shí)，要提升（）。

下列哪個(gè)不屬于說(shuō)、寫(xiě)的語(yǔ)言技能？（）

教師要充分認(rèn)識(shí)到（）是語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。

對(duì)語(yǔ)篇中配圖的分析，教師要關(guān)注圖片中人物或動(dòng)物的（）。①行為②表情③心理狀態(tài)④色彩搭配

新課標(biāo)英語(yǔ)教材的編寫(xiě)建議中要求，要提高英語(yǔ)教學(xué)的（），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)。

學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)有助于學(xué)生了解不同文化，比較文化異同，汲取文化精華，逐步形成跨文化（）的意識(shí)和能力。