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你可能感興趣的試題
A、自我服務
B、自我教育
C、自我管理
D、自我發(fā)展
A、明確畢業(yè)論文寫作方法和規(guī)范,提高學生認識
B、提前安排畢業(yè)論文指導工作
C、加強指導教師隊伍建設
D、強化過程管理與組織
A、創(chuàng)業(yè)意識教育
B、創(chuàng)業(yè)知識教育
C、創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)教育
D、創(chuàng)業(yè)能力教育
A、確定評價目的是進行評價準備的首要任務
B、要確定評價目標并考慮可能的非預期效應
C、對于大型的評價活動,需要組織準備和方法準備
D、對測驗為手段的評價,還要建立雙向細目表
A、以學生活生生的直接經(jīng)驗為課程開發(fā)的基點
B、課程目標來自于學生的經(jīng)驗已經(jīng)經(jīng)驗生成的需要
C、學生在解決問題的過程中建構自己的經(jīng)驗
D、學生自身經(jīng)驗成為課程的組成部分
最新試題
在課程與教學目標中,“教育目標”屬于“教育目的”的()
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn),課程變革過程包括三個階段,分別是啟動階段、實施階段和()
既是學術中心課程最基本的特征,也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是()
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于()
“每一個適齡兒童都應當平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了()
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準備的教育就是明確而適當?shù)貫檫@些特定活動作準備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化,總是可以發(fā)現(xiàn)的?!边@段話出自()
標志著理論化、系統(tǒng)化的教學論確立的著作《大教學論》,其作者是()
在斯金納認為,程序教學的關鍵因素有程序教材的編制和()
提出程序教學的教育家是()
在課程內(nèi)容的選擇過程中,要確定課程價值觀,其核心是回答什么問題?()