A、學(xué)習(xí)活動
B、智力活動
C、實踐活動
D、道德活動
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A、教育平等
B、終身教育
C、全民教育
D、以人為本
A、社會發(fā)展與課程內(nèi)容更新
B、人文社會學(xué)科內(nèi)容更新
C、科學(xué)技術(shù)內(nèi)容更新
D、自然科學(xué)課程內(nèi)容更新
A、國子監(jiān)
B、太學(xué)
C、書院
D、科舉
A、一回事
B、沒有實質(zhì)性聯(lián)系
C、既相對獨立又相互關(guān)聯(lián)
D、整體與部分的關(guān)系
A、人文教育
B、民主政治
C、科學(xué)精神
D、實踐活動
最新試題
在課程與教學(xué)目標(biāo)中,“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的()
“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”,這四個基本問題構(gòu)成了()
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是()
在課程內(nèi)容的選擇過程中,要確定課程價值觀,其核心是回答什么問題?()
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是()
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是()
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準(zhǔn)備的教育就是明確而適當(dāng)?shù)貫檫@些特定活動作準(zhǔn)備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化,總是可以發(fā)現(xiàn)的。”這段話出自()
在課程與教學(xué)評價的歷史發(fā)展進程中,第一代評價的本質(zhì)特點是()
過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響?()
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是()