“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于（）

在課程內容的選擇過程中，要確定課程價值觀，其核心是回答什么問題？（）

“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實施階段和（）

第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）

“通過激勵學生提高自己才能的欲求，從而提高學習的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學習內部動機的哪一種？（）

在課程與教學評價的歷史發(fā)展進程中，第一代評價的本質特點是（）

在確定課程與教學目標的基本環(huán)節(jié)中，屬于關鍵環(huán)節(jié)的是（）

羅杰斯“非指導性教學”的人格理想是（）

標志著理論化、系統(tǒng)化的教學論確立的著作《大教學論》，其作者是（）

堅持“價值多元性”的信念，反對“管理主義傾向”，反映了第幾代評價的中心思想內容？（）