A.可變比例強化
B.固定比例強化
C.固定時間間隔強化
D.連續(xù)強化
您可能感興趣的試卷
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A.活動性強化物
B.操作性強化物
C.擁有性強化物
D.消費性強化物
A.斯金納
B.巴甫洛夫
C.班杜拉
D.貝克
A.父母與兒童平等會話,自由交談
B.父母與兒童同時把他們自己正在做的事物說出來
C.父母用兒童最容易聽懂的言語,來敘述其所看到或聽到的事物
D.父母把他們自己正在做或有感而發(fā)的事物說出來
A.多重刺激法
B.全面交流法
C.自然情境法
D.兒歌故事法
A.游戲治療是心理治療的一種
B.游戲治療特別適合于學前階段的特殊需要幼兒
C.游戲治療以游戲為主要溝通媒介
D.游戲治療與游戲一樣,重過程而不追求結(jié)果
最新試題
制定一份適當?shù)膫€別化教育計劃以及如何施行計劃,直接關(guān)系到個別化教育計劃的成效。
下列不屬于國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)關(guān)于特殊教育的主要內(nèi)容是()。
下列超常兒童評估中不屬于非學術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)評估的是()。
情緒行為障礙的評估方法包括()。
多重障礙兒童積極的行為支持四個要素不包括()。
1930年,()通過《兒童憲章》,以法的形式規(guī)定特殊教育應是教育的一個合法組成部分,我們都知道法具有強制性,必須執(zhí)行。
超常兒童研究發(fā)現(xiàn),超常兒童在“符號”流暢性方面顯著高于同齡大學生。
通常我們說的言語指的是()。
全納教育主要是針對特殊教育兒童實行隔離教育提出來的,它是一種國際的教育思潮,是()世紀末期重要的國際教育思潮。
在超常兒童教育中,教學環(huán)境的改變是教學中的首要議題。