單項(xiàng)選擇題在普通班由普通教師給超常兒童提供增補(bǔ)性的教育項(xiàng)目，這種超常兒童的教育安置模式是（）。
A.輔導(dǎo)教師項(xiàng)目
B.獨(dú)立學(xué)習(xí)項(xiàng)目
C.資源教室
D.加強(qiáng)班
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1.單項(xiàng)選擇題下列哪一項(xiàng)不是超常兒童的典型特征？（）
A.智力早熟
B.堅(jiān)持按自己的方式行事
C.掌握欲極強(qiáng)
D.有若干癖好
2.單項(xiàng)選擇題系統(tǒng)論證了能力的差異來自于遺傳，并提出天才是由遺傳決定的觀點(diǎn)的是（）
A.任朱利
B.浦來查爾德
C.高爾頓
D.推孟
3.單項(xiàng)選擇題下列哪一項(xiàng)不是孤獨(dú)癥的特征？（）
A.鸚鵡學(xué)舌
B.不拒絕環(huán)境變化
C.刻板性行為
D.缺乏交會(huì)性注意
4.單項(xiàng)選擇題當(dāng)孤獨(dú)癥兒童上下?lián)]動(dòng)手臂時(shí)，教他認(rèn)識(shí)“上”和“下”概念；當(dāng)他擺動(dòng)玩具時(shí)，教他給玩具命名，認(rèn)識(shí)玩具的形狀、顏色特征等。教師采用的干預(yù)方法是（）。
A.感知覺統(tǒng)合訓(xùn)練
B.體驗(yàn)性認(rèn)知學(xué)習(xí)訓(xùn)練
C.行為矯治訓(xùn)練
D.多種感官學(xué)習(xí)訓(xùn)練
5.問答題簡(jiǎn)述三種不同的特殊教育課程觀
最新試題
超常兒童研究發(fā)現(xiàn)，超常兒童在“符號(hào)”流暢性方面顯著高于同齡大學(xué)生。
題型：判斷題
視力是指眼睛識(shí)別物體（）的能力。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
20世紀(jì)70年代北歐的挪威、瑞典等國(guó)家特殊教育界提出正?；慕ㄗh，打破了隔離制的傳統(tǒng)。
題型：判斷題
在超常兒童的鑒定上，要注意多因素評(píng)估以確保評(píng)估更準(zhǔn)確、公平。
題型：判斷題
簡(jiǎn)述視覺障礙的概念。
題型：?jiǎn)柎痤}
情緒與行為障礙學(xué)生與智力障礙學(xué)生之間最明顯的區(qū)別之一是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列超常兒童評(píng)估中不屬于非學(xué)術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)評(píng)估的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
導(dǎo)致構(gòu)音障礙的原因比較單一，矯治前無需對(duì)兒童進(jìn)行全面檢查。
題型：判斷題
情緒行為障礙的評(píng)估方法包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
以下不是溝通障礙常見致病原因的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題