如何從就業(yè)的角度看待“勞動預備制”與“大學擴招”政策（）。

運用職業(yè)測驗要認真做好測驗的（）工作。

職業(yè)指導工作者在實施（），應掌握儀表、舉止、態(tài)度、聯(lián)絡(luò)、關(guān)系建立、處理不配合受助者等方面技巧。

對重點幫扶人員實行實名制管理，做到精細服務(wù)，全過程留痕，實施“一人一策”跟蹤服務(wù)。這體現(xiàn)出（）原則。

用人單位在招聘渠道上，無論招聘哪種員工多，一律通過互聯(lián)網(wǎng)渠道進行，不參加政府，人社部門和其他組織的招聘會、雙選會。這體現(xiàn)了用人單位招聘問題中的（）。

職業(yè)分類在國家人力資源開發(fā)體系中具有重要的（）地位。

下列工種中，不屬于農(nóng)副產(chǎn)品加工人員職業(yè)的是（）。

了解職業(yè)發(fā)展變化及相關(guān)就業(yè)的狀況，重點是（）。

問詢中的一般情況主要包括個人自然信息、個人意愿、（）三方面的情況。

在測評實施過程中，需要采取一些措施以減少測驗誤差，下列哪種措施是不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>