單項(xiàng)選擇題我國(guó)學(xué)校衛(wèi)生工作的基本法規(guī)和重要指導(dǎo)依據(jù)是（）。
A.《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》
B.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》
C.《九十年代中國(guó)兒童發(fā)展規(guī)劃綱要》
D.《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》
E.《義務(wù)教育法》
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1.問(wèn)答題簡(jiǎn)述早期疲勞的階段表現(xiàn)。
2.問(wèn)答題簡(jiǎn)述大腦皮層功能的終末激發(fā)。
3.問(wèn)答題常見(jiàn)的三級(jí)預(yù)防模式有哪些？
4.問(wèn)答題簡(jiǎn)述顯著疲勞的階段表現(xiàn)。
5.問(wèn)答題校園暴力的表現(xiàn)有哪些？
6.問(wèn)答題簡(jiǎn)述大腦皮層功能的鑲嵌式活動(dòng)。
7.問(wèn)答題簡(jiǎn)述大腦皮層功能優(yōu)勢(shì)法則的衛(wèi)生意義。
8.名詞解釋學(xué)習(xí)負(fù)荷
10.名詞解釋早期疲勞
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兒童性虐待
題型：名詞解釋
簡(jiǎn)述大腦皮層功能的始動(dòng)調(diào)節(jié)。
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簡(jiǎn)述腦力工作能力的III型規(guī)律。
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簡(jiǎn)述大腦皮層功能的保護(hù)性抑制。
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校園暴力的表現(xiàn)有哪些？
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兒童情感/精神虐待
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簡(jiǎn)述三因素三階段理論。
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“社會(huì)生態(tài)學(xué)理論”是迄今最理想的預(yù)防校園暴力理論模式，其干預(yù)步驟主要是什么？
題型：?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述大腦皮層功能始動(dòng)調(diào)節(jié)的衛(wèi)生意義。
題型：?jiǎn)柎痤}