①建立學校-家庭-社會三聯(lián)屏障②將預防暴力納入青少年健康危險行為干預體系③及時發(fā)現(xiàn)和消除隱患④及時啟動應急機制
最新試題
兒童虐待與忽視
簡述腦力工作能力的II型規(guī)律。
廣義自傷行為
“社會生態(tài)學理論”是迄今最理想的預防校園暴力理論模式，其干預步驟主要是什么？
簡述大腦皮層功能的終末激發(fā)。
簡述學習疲勞評價方法的注意事項。
簡述大腦皮層功能優(yōu)勢法則的衛(wèi)生意義。
簡述三因素三階段理論。
常見的三級預防模式有哪些？
狹義自傷行為