①學習成為主導活動。 ②掌握書面語言，并向抽象邏輯思維過渡。 ③兒童開始有意識的參加集體活動。
①思維的具體形象性。 ②思維的抽象性開始萌芽。 ③言語在幼兒思維中的作業(yè)日益加強。
最新試題
強制干預
兒童性虐待
簡述大腦皮層功能始動調節(jié)的衛(wèi)生意義。
簡述顯著疲勞的階段表現(xiàn)。
簡述大腦皮層功能的終末激發(fā)。
廣義自傷行為
簡述大腦皮層功能優(yōu)勢法則的衛(wèi)生意義。
簡述三因素三階段理論。
簡述大腦皮層功能的始動調節(jié)。
早期疲勞