A.里程碑評(píng)估
B.障礙評(píng)估
C.轉(zhuǎn)銜評(píng)估
D.任務(wù)分析和技能追蹤
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A.里程碑評(píng)估
B.障礙評(píng)估
C.轉(zhuǎn)銜評(píng)估
D.任務(wù)分析和技能追蹤
A.自閉癥兒童具有與普通兒童同質(zhì)量的感知覺(jué)發(fā)展
B.自閉癥兒童長(zhǎng)期關(guān)注某項(xiàng)事物,所以其注意水平較高
C.大部分自閉癥兒童的圖形記憶力較口語(yǔ)記憶力要好
D.自閉癥兒童沒(méi)有口語(yǔ)能力
A.著重流暢性的課程本位評(píng)估模式
B.著重正確性的課程本位評(píng)估模式
C.標(biāo)準(zhǔn)參照的課程本位評(píng)估模式
D.非標(biāo)準(zhǔn)參照的課程本位評(píng)估模式
A.著重流暢性的課程本位評(píng)估模式
B.著重正確性的課程本位評(píng)估模式
C.標(biāo)準(zhǔn)參照的課程本位評(píng)估模式
D.非標(biāo)準(zhǔn)參照的課程本位評(píng)估模式
最新試題
視覺(jué)障礙兒童評(píng)估流程中的篩選工作包括()
生態(tài)評(píng)估取向要求觀察者應(yīng)該盡可能無(wú)偏見(jiàn)和無(wú)推論地記錄事件。
障礙評(píng)估中與負(fù)向行為相關(guān)的障礙有()
一個(gè)人的適應(yīng)行為是否存在缺陷要根據(jù)他的年齡來(lái)進(jìn)行判斷。
如果聽(tīng)覺(jué)障礙發(fā)生在內(nèi)耳,可能影響身體的平衡功能,容易摔倒。
以下是言語(yǔ)障礙兒童的特點(diǎn)的是()
下列屬于發(fā)展遲緩障礙兒童非特定性發(fā)展遲緩方面的特征有()
肢體障礙兒童的教育安置方式包括()
特殊教育診斷與評(píng)估是建立在多項(xiàng)評(píng)估基礎(chǔ)上的綜合性評(píng)估。
心理計(jì)量取向的評(píng)估取決于年齡或總體標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行有意義的解釋。