A.里程碑評(píng)估
B.障礙評(píng)估
C.轉(zhuǎn)銜評(píng)估
D.任務(wù)分析和技能追蹤
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A.自閉癥兒童具有與普通兒童同質(zhì)量的感知覺發(fā)展
B.自閉癥兒童長(zhǎng)期關(guān)注某項(xiàng)事物,所以其注意水平較高
C.大部分自閉癥兒童的圖形記憶力較口語(yǔ)記憶力要好
D.自閉癥兒童沒有口語(yǔ)能力
A.著重流暢性的課程本位評(píng)估模式
B.著重正確性的課程本位評(píng)估模式
C.標(biāo)準(zhǔn)參照的課程本位評(píng)估模式
D.非標(biāo)準(zhǔn)參照的課程本位評(píng)估模式
A.著重流暢性的課程本位評(píng)估模式
B.著重正確性的課程本位評(píng)估模式
C.標(biāo)準(zhǔn)參照的課程本位評(píng)估模式
D.非標(biāo)準(zhǔn)參照的課程本位評(píng)估模式
A.兒童注意力以無(wú)意注意為主
B.觸覺靈敏,能憑手指辨認(rèn)盲文
C.缺乏空間概念,對(duì)精細(xì)動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力有不良的影響
D.個(gè)性內(nèi)向,不易與人融洽相處,情緒不穩(wěn)定
A.語(yǔ)言表達(dá)和理解能力發(fā)育遲緩
B.與人交往時(shí),缺乏忍耐性
C.識(shí)別身邊、周圍事物和現(xiàn)象有困難,重度者不能識(shí)別顏色與形狀
D.缺乏智力興趣和興趣的持續(xù)性
最新試題
一個(gè)人的適應(yīng)行為是否存在缺陷要根據(jù)他的年齡來(lái)進(jìn)行判斷。
障礙評(píng)估中與泛化相關(guān)的障礙有()
聽力障礙兒童的治療干預(yù)需要()的參與。
非系統(tǒng)觀察是指觀察者依照一定的觀察規(guī)則進(jìn)行觀察。
下列屬于發(fā)展遲緩障礙兒童非特定性發(fā)展遲緩方面的特征有()
在語(yǔ)言評(píng)估中,評(píng)估者可以直接將那些無(wú)法說(shuō)或?qū)懗鰳?biāo)準(zhǔn)母語(yǔ)的兒童診斷成有言語(yǔ)障礙。
生態(tài)評(píng)估搜集資料的方式有()
多重障礙兒童的特征包括()
SS法適用于由聽力障礙原因?qū)е碌恼Z(yǔ)言障礙兒童。
障礙評(píng)估中與能力相關(guān)的障礙有()