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A、成果展示評價(jià)的方法是一種發(fā)展性評價(jià),它是形成性評價(jià)的一種思想體現(xiàn)。
B、成果展示評價(jià)的方法在時(shí)間上可以比較隨機(jī),如果在期末考試時(shí)采用這樣的評價(jià)方法,就可以說這種方法是總結(jié)性評價(jià)。
C、成果展示評價(jià)的內(nèi)容和形勢也比較豐富,能全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)。
D、采用成果評價(jià)的方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信心,激發(fā)他們學(xué)習(xí)本課程的興趣。
A、調(diào)小word設(shè)置的自動保存的間隔時(shí)間。
B、使用word中的幫助功能,office助手可以解決這個(gè)問題。
C、建議更換制作軟件,比如WPSOffice。
D、可以先將教案寫在紙上,然后再迅速的輸入到電腦中。
A、學(xué)生能夠借助具體事物作出一定程度的推理,開始用抽象的規(guī)則來思考問題。
B、學(xué)生探究知識的熱情度非常高。
C、學(xué)生能夠?qū)ι鐣嬖?、公正、真理及道德等抽象的社會問題進(jìn)行比較準(zhǔn)確的分析。
D、學(xué)生自我控制能力不強(qiáng),需要老師、家長對其進(jìn)行引導(dǎo)。
A.山海關(guān)wps
B.故宮txt
C.大海rtf
D.清西陵doc
A.能夠支持現(xiàn)代教育思想的實(shí)現(xiàn)
B.能夠支持教育教學(xué)改革的實(shí)施
C.能夠豐富教材的形式與課程內(nèi)容
D.能夠優(yōu)化教學(xué)過程
最新試題
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是()
畫面由整體引向局部,用于突出重點(diǎn)的鏡頭運(yùn)動稱為()
相對評價(jià)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)比較客觀,可以使被評價(jià)者看到自己與客觀標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。
需要是指對學(xué)生的()與學(xué)生的實(shí)際狀況之間的差異。
“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在()年。
1967年,斯克里文提出了()的概念,這種在教學(xué)過程中的評價(jià)有助于對處于開發(fā)階段的教材進(jìn)行改進(jìn),也可以用于對教學(xué)方案和教學(xué)過程進(jìn)行分析。
中國電化教育事業(yè)進(jìn)入大發(fā)展的時(shí)間點(diǎn)是()
一般說來,在波形音頻采集時(shí),()越高,聲音的失真越小。
教學(xué)策略設(shè)計(jì)的過程中,應(yīng)當(dāng)盡可能選擇最恰當(dāng)?shù)拿襟w運(yùn)用于教學(xué)。
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限,傳輸速率比廣域網(wǎng)高,一般屬于一個(gè)單位所有。