多項選擇題下列發(fā)泄不良情緒的做法,不可取的是()。

A.繞操場跑一圈
B.找人打一架
C.用拳頭錘擊墻壁
D.大哭一場


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1.單項選擇題下面各種感情中,以“感情”為基礎的是()。

A.同學之情
B.同事之情
C.上下級之情
D.親人之情

2.單項選擇題考試焦慮對學習的影響是()。

A.具有積極作用
B.具有消極作用
C.沒有作用
D.兼具積極和消極作用

4.單項選擇題亞健康是一種()的狀態(tài)。

A.健康
B.處于健康和疾病兩者之間
C.疾病
D.以上都不是

5.單項選擇題投射自我即主體對()對自己的評價的感受。

A.交往對象
B.同伴群體
C.父母權威
D.朋友

6.單項選擇題下列情況不屬于嫉妒的是()。

A.看到別人容貌好,衣服穿得漂亮,認為是出風頭
B.看到別人比自己行,超過自己,心中就不愉快,總想攻擊他人
C.看到他人成績比自己好,認為是自己應更加努力學習
D.看到別人比自己有錢,認為是偷稅漏稅

9.單項選擇題面對多疑心理,我們可以通過言語進行自我暗示。下列說法中,不能起到積極作用的是()。

A.防人之心不可無
B.我和他是好朋友
C.我討厭猜疑
D.他不會說我壞話

10.多項選擇題預防維護性輔導內(nèi)容應如何協(xié)助教師形成個人自助能力()。

A.培養(yǎng)正確的壓力觀
B.改善自我觀念
C.正確應對挫折和壓力
D.建立積極的思維方式和內(nèi)在對話

最新試題

榜樣示范法是指通過樹立典型,用他人的模范行為、()作樣板,鼓勵學生向榜樣學習,激勵學生不斷進步的一種教育方法。

題型:單項選擇題

小學班主任的表達能力,是指他們能把自己的思想、感情準確無誤地表達出來的能力,它通常包括語言表達能力、文字表達能力和()。

題型:單項選擇題

()是利用和創(chuàng)設班級的精神氛圍、文化制度等,逐步在班級內(nèi)部形成獨特的價值觀、共同思維和行為準則,以熏陶和培育學生人格的文化場域。

題型:單項選擇題

小學班主任是學校教育管理的中堅力量,是學校教育系統(tǒng)中的骨干,是協(xié)調(diào)學校各項活動的紐帶,是聯(lián)系家庭與社會教育的橋梁。

題型:判斷題

默語是無聲語言的一種特殊形式,是利用一定時間的停頓和沉默來傳遞信息的一種無聲語言。班主任使用默語可以吸引學生的(),在談話中停頓,會增加氛圍的凝重感,讓學生知道事情的嚴重性及班主任現(xiàn)在的心情,反思一下班主任找他談話的目的,這是言語批評所不能達到的效果。

題型:單項選擇題

熱愛和尊重學生是教師應有的品質(zhì),也是教育好學生的()。老師只有熱愛學生,才能真正的為學生著想。

題型:單項選擇題

常見的主題班會形式有:討論式主題班會;競賽式主題班會;報告式主題班會;文藝式的主題班會;紀念性主題班會。

題型:判斷題

實踐鍛煉要與說理教育相結合,曉之以理、動之以情,不斷提高學生對參加實踐鍛煉的意義的認識,調(diào)動他們的()和積極性,使其產(chǎn)生自覺鍛煉的要求。

題型:單項選擇題

班級是學校教育發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物,是近現(xiàn)代學校教育活動的基本組織形式和基本*單位,也是學生實現(xiàn)自身社會化的一個重要的()。

題型:單項選擇題

簡述樹立與學生一起成長的觀點,要求班主任在工作中努力做到什么

題型:問答題