溝通障礙兒童的障礙類型不同，其教育、矯治和訓(xùn)練的需求也有所不同。

言語(yǔ)障礙主要有（）幾類。

（）在人的感知活動(dòng)中起著主導(dǎo)作用。

以下不是溝通障礙常見致病原因的是（）。

情緒行為障礙的評(píng)估方法包括（）。

使用者通過(guò)延地面移動(dòng)盲杖來(lái)獲取環(huán)境中的聽覺和觸覺信息。

在超常兒童教育中，教學(xué)環(huán)境的改變是教學(xué)中的首要議題。

對(duì)年齡稍大一些的（）歲兒童，可以采取行為測(cè)聽等方法。

視力是指眼睛識(shí)別物體（）的能力。

溝通障礙兒童在人際交往與社會(huì)適應(yīng)中會(huì)遇到一定的困難，具體表現(xiàn)為（）。