A.實踐性智力
B.創(chuàng)造性智力
C.分析性智力
D.人際交往智力
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A.有記憶力
B.有求同性
C.有建設(shè)性
D.有想象力
A.實驗研究
B.心理治療經(jīng)驗
C.教學(xué)實踐
D.實用主義教育哲學(xué)
A.發(fā)散性思維
B.直覺性思維
C.演繹
D.歸納
A.知識、理解、應(yīng)用、分析、評價、綜合
B.知識、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評價
C.知識、理解、分析、綜合、應(yīng)用、評價
D.知識、分析、理解、應(yīng)用、綜合、評價
A.最近發(fā)展區(qū)
B.人的全面發(fā)展
C.三中心說
D.最優(yōu)化教學(xué)
最新試題
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的,或者口頭的作為交流媒介的東西。()
美國單軌制的基礎(chǔ)教育特點是一個系列、多種分段,以下哪些選項符合美國基礎(chǔ)教育分段的事實?()
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。()
教育對個體的發(fā)展只有正向功能。()
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些?()
行動研究是教師對他人教育教學(xué)行動的研究,目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。()
學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進人社會化的地方。()
直觀教學(xué)能使學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識形成清晰表象,因此,教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。()
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì),包括()。