單項選擇題“沒有無行動的研究,也沒有無研究的行動”這一思想強(qiáng)調(diào)了行動與研究間的密切聯(lián)系,它是由()提出來的。
A.斯騰浩斯
B.斯金納
C.波斯納
D.勒溫
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題英國課程論專家斯騰浩斯提出了()的思想,使教師成為能不斷進(jìn)行反思的實踐者。
A.教師即傳授者
B.教師即研究者
C.教師即灌輸者
D.教師即管理者
2.單項選擇題下列反思的類型中屬于超前性反思的是()。
A.對實踐的反思
B.為實踐反思
C.實踐中反思
D.以上都是
3.單項選擇題()提出了“經(jīng)驗+反思=成長”的教師成長思想。
A.維拉
B.布魯巴赫
C.波斯納
D.勒溫
4.單項選擇題反饋評價是微格教學(xué)環(huán)的第()個過程。
A.6
B.5
C.4
D.7
5.單項選擇題學(xué)科性知識占主導(dǎo)的教師是()。
A.骨干教師
B.職初教師
C.經(jīng)驗教師
D.專家教師
最新試題
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”?()
題型:多項選擇題
下列選項哪些是數(shù)十年來發(fā)達(dá)國家小學(xué)教育發(fā)生的變化?()
題型:多項選擇題
我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做()
題型:單項選擇題
美國單軌制的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)是一個系列、多種分段,以下哪些選項符合美國基礎(chǔ)教育分段的事實?()
題型:多項選擇題
教育學(xué)作為研究人的科學(xué),必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。()
題型:判斷題
教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。()
題型:判斷題
行動研究是教師對他人教育教學(xué)行動的研究,目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。()
題型:判斷題
從發(fā)展的歷程上看,人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中,身心有規(guī)律變化的全過程。()
題型:判斷題
對課程組織持社會問題取向的學(xué)者有()。
題型:多項選擇題
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時間,中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。()
題型:判斷題