多項(xiàng)選擇題教師必備良好的專業(yè)品質(zhì)和素養(yǎng)，至少可歸納包括（）。
A.職業(yè)道德
B.學(xué)科知識
C.教學(xué)能力
D.科研意識
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項(xiàng)選擇題行動研究始于美國，它把“行動”和“研究”結(jié)合起來的方法，要求教師結(jié)合自己的教學(xué)狀況在行動（即教學(xué)實(shí)踐）中研究和解決問題。開展行動研究的基本模式是（）。
A.問題篩選——理論優(yōu)選——運(yùn)用和反思
B.理論探究——問題分析——行動和反思
C.發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問題
D.分析問題——反思和行動——理論歸納
2.單項(xiàng)選擇題（）將“研究”和“實(shí)踐效果”有機(jī)結(jié)合，故能在較短的時間內(nèi)促進(jìn)教育教學(xué)指令的提高。
A.反思教學(xué)
B.案例教學(xué)
C.課堂觀察
D.行動研究
3.單項(xiàng)選擇題“沒有無行動的研究，也沒有無研究的行動”這一思想強(qiáng)調(diào)了行動與研究間的密切聯(lián)系，它是由（）提出來的。
A.斯騰浩斯
B.斯金納
C.波斯納
D.勒溫
4.單項(xiàng)選擇題英國課程論專家斯騰浩斯提出了（）的思想，使教師成為能不斷進(jìn)行反思的實(shí)踐者。
A.教師即傳授者
B.教師即研究者
C.教師即灌輸者
D.教師即管理者
5.單項(xiàng)選擇題下列反思的類型中屬于超前性反思的是（）。
A.對實(shí)踐的反思
B.為實(shí)踐反思
C.實(shí)踐中反思
D.以上都是
最新試題
在我們身邊，那些沒有接受過學(xué)校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）
題型：判斷題
行動研究是教師對他人教育教學(xué)行動的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。（）
題型：判斷題
人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）
題型：判斷題
教育是成“人”的活動，教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。（）
題型：判斷題
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
正常的師生關(guān)系，僅僅包括教師對學(xué)生、學(xué)生對教師的認(rèn)知。（）
題型：判斷題
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實(shí)相同。（）
題型：判斷題
對課程組織持社會問題取向的學(xué)者有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
我們通常將某一研究的理論價值和實(shí)踐價值叫做（）
題型：單項(xiàng)選擇題